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出神與回神 ~送給愛神遊、作白日夢的孩子們

出神與回神 ~送給愛神遊、作白日夢的孩子們


高靈說:「療癒、教育的法門、工具百百種,都敵不過父母、老師真誠柔軟的愛。權威、教育者的包容,助長了孩子們自我接納的能力,愛能療癒一切。」


最近因爲深夜能量工作頻繁,睡眠較少,但還是鼓勵自己每天9:00規律上英文課。內心想鍛鍊自己兩方面~

1:疲累時浸泡在團體裡是很容易能量流失的,想藉機學習更深入的歸於中心,不受影響。(能將分散的意念收回歸於中心是最快補充能量的方式。)

2:接受自己可能進入白日夢、飄向外太空的狀態。



** ** 對於敏感、氣場開放的朋友、孩子們,若是不想受集體能量牽扯糾纏,有時最直接方式就是放空神遊。但這樣狀態的大弱點就是「學習注意力不集中」。高靈說有個方法可以支持孩子們學習回到課堂中,父母可以為孩子們全身用意念畫上許多無限的符號♾️,通常可以維持2-3小時。而孩子們也可自行練習深深吸氣至腹部,暫停三秒鍾呼吸,再緩緩的吐氣數次直到頭腦聚焦清醒,這會幫助將能量收懾集中在到腹部,協助專注當下。** **



這兩部份一直是我從小到大異於常人的夢靨,母親雖也是通靈者,但似乎沒有像我這麼氣場開放、易感,所以小時候關於我的習慣性放空她從擔心到很接納。這很接納來自於她的守護者(黑面媽祖)的鼓勵:「這孩子不一樣,將來會展露才華,別擔心。」,有時真覺得母親比我更信任臣服,在高壓力的教育體制裡,她給了我些許探索的空間。

疲憊時要專注在當下的確有困難度,兩天前,加拿大老師課堂上突然問了我問題,她不停重覆同一句英文,我腦子停擺竟一片空白,「魂兒」飛回教室時,全部的人竟是盯著我看,我都可以感覺自己瞬間臉紅心跳加速。


隔壁內地同學看著我,不兇但絕對是矯正式的「為我好」,說我人在心都不在,英文要進步就要專心!老師恰巧聽到,看著我一直慈祥且燦爛的笑,她對著我說:「我有著跟妳一樣的狀態,常坐在那但早已去了外太空,然後我大兒子也有相同的問題,呵呵。」,老師竟毫無批判的笑著,瞬間,真的被她的愛、包容融化了,立馬回神後,整堂課很在狀態。週末也順暢地將英文讀本甘地傳完成。


這也讓我想起,剛開始,有次孩子們跟法籍英文老師課程結束後,老師和我用法文聊了一下孩子們上課的情況,孩子們在旁邊很緊張的抓著我的衣角問「老師再罵我們?說我們什麼不好?」,我轉譯的告訴老師孩子們再詢問的,老師一聽就彎下身子,看著他們的雙眼:『 當然不是,我永遠不會批評你們,never!我只會幫助你們。』自從那次,他們築造出有愛的教學空間,師生很開放的互動著⋯⋯


祝福所有大小孩能有自主的心,自主流動的愛,接納萬事萬物,感化生命。


2023年Asha 與高靈美國靈性大會活動,匯集美洲、亞洲靈性工作者:https://www.ashaspace.com/news


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