• ASHA

高靈、諸佛菩薩怎麼看學校霸凌

高靈、諸佛菩薩怎麼看『學校霸凌』~


我小四的大兒子班上有個躁動、全面性混亂的孩子,從大兒子轉入學到現在,兒子偶而跟我反應會被他無故毆、亂碰隱私處、侮辱性言詞⋯這混亂的孩子誇張起來是會丟石頭、砸東西的。


前半年,我們都盡可能靜定的觀察,我們看到兒子解除課業填鴨考試的壓力後(體制外學校),一部份的他回家會精神奕奕的表達很多想法,對社會、生命有他獨立的見解。


同時,被欺負的情況似乎沒有真正停止。學校所有老師、主任沒放棄過的與這位混亂孩子『懇談』,在愛的教育裡,我們相信整個學校非常盡力的再處理,以深厚『不打、不罵、不處罰的學校』理念處理霸凌的問題。


身為父母的我們,這幾個月來一直是努力鎮定並且期待著神奇轉變的到來?⋯⋯


Asha : 與校方幾小時的談話中,我頭腦接受到學校美好的理想,但我敏感的身心每次談話後感覺不到能量充滿,反而陷入更多的疑惑?


白長老(精神導師):

因為學校已經習於聚焦在協助或解決身心已受傷混亂的孩子,卻忽略將人力、資源平均分散在其他只要輕輕推一把就會進步的孩子們。


當最高層主事者太過聚焦在某部份,創造出來的局面會是令人動彈不得的。不壓制孩子自由、以愛為前提的尊重,背後勢必要有如山般穩定的紀律,紀律包含合理的規範、嚴謹的界限與開放於外界並有傾聽的能力。