出神與回神 ～送給愛神遊、作白日夢的孩子們
高靈說：「療癒、教育的法門、工具百百種，都敵不過父母、老師真誠柔軟的愛。權威、教育者的包容，助長了孩子們自我接納的能力，愛能療癒一切。」
最近因爲深夜能量工作頻繁，睡眠較少，但還是鼓勵自己每天9：00規律上英文課。內心想鍛鍊自己兩方面～
1：疲累時浸泡在團體裡是很容易能量流失的，想藉機學習更深入的歸於中心，不受影響。（能將分散的意念收回歸於中心是最快補充能量的方式。）
2：接受自己可能進入白日夢、飄向外太空的狀態。
** ** 對於敏感、氣場開放的朋友、孩子們，若是不想受集體能量牽扯糾纏，有時最直接方式就是放空神遊。但這樣狀態的大弱點就是「學習注意力不集中」。高靈說有個方法可以支持孩子們學習回到課堂中，父母可以為孩子們全身用意念畫上許多無限的符號♾️，通常可以維持2-3小時。而孩子們也可自行練習深深吸氣至腹部，暫停三秒鍾呼吸，再緩緩的吐氣數次直到頭腦聚焦清醒，這會幫助將能量收懾集中在到腹部，協助專注當下。** **
這兩部份一直是我從小到大異於常人的夢靨，母親雖也是通靈者，但似乎沒有像我這麼氣場開放、易感，所以小時候關於我的習慣性放空她從擔心到很接納。這很接納來自於她的守護者（黑面媽祖）的鼓勵：「這孩子不一樣，將來會展露才華，別擔心。」，有時真覺得母親比我更信任臣服，在高壓力的教育體制裡，她給了我些許探索的空間。
疲憊時要專注在當下的確有困難度，兩天前，加拿大老師課堂上突然問了我問題，她不停重覆同一句英文，我腦子停擺竟一片空白，「魂兒」飛回教室時，全部的人竟是盯著我看，我都可以感覺自己瞬間臉紅心跳加速。
隔壁內地同學看著我，不兇但絕對是矯正式的「為我好」，說我人在心都不在，英文要進步就要專心！老師恰巧聽到，看著我一直慈祥且燦爛的笑，她對著我說：「我有著跟妳一樣的狀態，常坐在那但早已去了外太空，然後我大兒子也有相同的問題，呵呵。」，老師竟毫無批判的笑著，瞬間，真的被她的愛、包容融化了，立馬回神後，整堂課很在狀態。週末也順暢地將英文讀本甘地傳完成。
這也讓我想起，剛開始，有次孩子們跟法籍英文老師課程結束後，老師和我用法文聊了一下孩子們上課的情況，孩子們在旁邊很緊張的抓著我的衣角問「老師再罵我們？說我們什麼不好？」，我轉譯的告訴老師孩子們再詢問的，老師一聽就彎下身子，看著他們的雙眼：『 當然不是，我永遠不會批評你們，never！我只會幫助你們。』自從那次，他們築造出有愛的教學空間，師生很開放的互動著⋯⋯
祝福所有大小孩能有自主的心，自主流動的愛，接納萬事萬物，感化生命。
2023年Asha 與高靈美國靈性大會活動，匯集美洲、亞洲靈性工作者：https://www.ashaspace.com/news
